Ходила к Лизочке в школу волонтирить – помогать в кафетерии во время ланча. Дело нехитрое, - сок открыть, вилку подать, кетчуп принести по просьбе, да прибрать чуть на столе и под ним после обеденной оргии первого класса. Лизочка очень любит, когда я участвую в подобных мероприятиях, радуется как дитя.

Ланч у них полчаса, учительница сидит тут же, ест свое. Половина детей с ланчбоксами из дома, половина берет столовское. По пятницам пицца, к ней прилагается морковка и зеленая брокколи. Родителей-волонтиров двое, я и шумная гречанка, мать троих девочек, она тут знает всех – учителей, детей во всех классах и параллелях, всех родителей и всех столовских работников. Теперь знает и меня, последний пробел заполнен. Милейшая дама.

Интересно наблюдать за детьми. Всего в классе 23 человека. Часть – рослые, развитые девочки. Сидят ближе к училке, почти все с домашней едой, едят быстро, съедают практически все, успевают поболтать, построить свои девчачьи козни, заметить и обсудить все, что происходит за соседними столами, убирают за собой чисто, быстро и без напоминания. Лизка в этой группе скраю. Болтает меньше, в остальном – как все они. Кстати, к английскому это не имеет отношения. То есть, Лизка-то говорит уже давно нормально, а вот новая девочка (кореянка) почти не говорит, но сидит тут же, с этой группой и ведет себя соответственно.

Потом сидят мальчики. Они тоже росленькие, крепенькие, часть со своим довольствием, часть со столовским, но заняты в основном странными вещами. Трое увлеченно пинались ногами под столом. Причем, то, что их было трое, усложняло задачу – понять точно кто кого пнул в данный момент было непросто. Ржали и продолжали пинаться. Один полланча давил пластмассовой вилкой помидор и таки раздавил его так, что тот брызнул на соседа, что вызвало общее веселье и бурную радость соседа в помидоре. Еще один, сильно жестикулируя,  увлеченно что-то рассказывал не понятно кому, наверное всем сразу. Из рассказа я уловила только слова «взрыв» и «это было чудесно». Поесть нормально никто не успел, прибрать за собой толком никто не посчитал нужным. Причем, почти у каждого возникла проблема – то нужен кетчуп, но нужен еще кетчуп, то упали все салфетки, полез и стукнулся головой, то удивительным образом сломались все зубья в пластмассовой вилки, то – надо же – помидор лопнул. Мужчины растут, короче говоря.

Еще часть детей явно младше основной массы. Они и физически выглядят маленькими, три мальчика и две девочки. Эти почти не едят – смотрят вокруг, а если смотрят, то больше ничего делать в это время не могут. Если начали есть – перемазались, обляпались, пальцы слиплись, их тут же вытерли – кто о платье, кто о волосы. Помощь не просят, то ли стесняются, то ли не осознают, когда она им нужна. Приходится проявлять инициативу – предлагать помощь. Детки дичатся или наоборот – очень непосредсвенны. Одна попыталась рассказать, как дома пошла утром в туалет. Они явно младше по возрасту. Зачем их отдали родители в школу – не понятно. То есть, я допускаю, что они выучили алфавит и могу выполните элементарное сложение, но социально-бытовые навыки совершенно точно не на нужном уровне еще. Впрочем, у нас в каунти школа до 4 дня, и она бесплатна, а садики традиционно стоят от 1000 в месяц. Во многих семьях оба родителя работают, так что логика есть.
Ну и два ребеночка с проблемами. Один с физическими – недоразвитие пальчиков на руках, на левой ручке вообще четыре пальчика. Он, к слову, очень ловко обращался с едой, дай бог всем владеть так руками. И мальчик, видимо, с поведенческим проблемами – то всплакнул, то смурно замолчал, то требовал пластырь на несуществующую царапину. Учительница сказала, что его лучше не трогать, он сам успокоится. Ок, ей виднее. 

Такие вот разные детки, такие вот разные – мы.

Я была несадиковским ребенком, поэтому школа, первый класс (а отдали меня в неполные 7, по тем временам чуть раньше) показались мне адом. Громко, шумно, толкотня на переменах, дикие мальчишки, четкие правила и требования, неулыбчивая учительница (кстати, одна из лучших в началке, но строгая) – для моей свободной души, не знавшей дневного сна с полутора лет были большим стрессом. При этом читала я быстрее всех, и мой главный кошмар – меня ставят перед классом, дают газету и я ее читаю вслух…. Как я не умерла на месте, не знаю. Возможно с этого начались мои странные приступы кашля перед школой. Знаете, бывает – вот уж в школу выходить, а кашель как накрыл, как накрыл… Прям не может остановиться бедная девочка. Бабушка головой покачает, да и оставит дома. Только оставит, а кашель – раз и прошел! Чудесное исцеление. И так каждое утро. Потом раскрыли причины, дали по жопе и отправили в школу.

Такие дела и воспоминания. За сим доброго утра, хотя уже почти день

тексту ДА 77    Набравшие больше всего ДА заметки