Я слышала, что есть дети, которые иностранный язык учат за  месяц погружения в среду. Говорят, придут с двумя словами - ес и ноу, а через месяц - бум - и свободно рассуждают. А еще через пару недель книжки читают и песни поют. Есть такие дети, но они не мои. Например, Нуну  отходила в Preschool (три раза в неделю по три с половиной часа) уже три месяца. Причем, отходила честно - всего один день пропустила с температурой за это время, а свободного потока речи как-то не наблюдается.

Несколько недель назад была плановая встреча с воспитателями  Preschool;  15 минут на родителя каждого ребенка из группы (в нашей 12 детей).

- Как тут моя? – спрашиваю.

- Молчит, - говорят, – но с детьми играет и знает их по именам.

Показывают мне листочек, где списком – навыки, которые хорошо бы формировались у ребенка: спокойно идет в класс и уходит из класса, следует словесным инструкциям, спокойно переходит от одного вида занятий к другому, играет с другими детьми, общается с детьми и воспитателями.

У нашей все ОК, кроме общения. Напротив этой строки написано «Мы не знаем, разговаривает она или нет, потому как молчит».

- А как вы думаете, она понимает хоть что-то? - спрашиваю.

- Думаем, она все понимает, - в один голос уверяют Мис Керол и Мис Магда (старший учитель и ее помощник), - потому что, всегда точно выполняет, что говорят, внимательно слушает, когда читают сказки и правильно показывает на картинке, что просят.

 

***

Нуну принесла рукотворную сову из Preschool (по-прежнему, не могу найти аналога в русском, Preschool - это не детский сад, где за детьми просто смотрят весь день, пока родители на работе, к примеру и не подготовительный курс при школе, к которому я бы, скорее, приравняла  Kindergarten (обязательный год при школе, в некоторых штатах три часа, в некоторых, как в Вирджинии, все шесть).

Так вот, принесла сову из бумажного пакета и декоративных перьев, и говорит:

- Это такая птичка, я ее сама сделала. Она называется owl.

Перед этим принесла слово frog. Еще раньше cat, dog, cow, egg. Оказывается, это были темы их бесед в Preschool. Там каждый день тема и они ее разговаривают.

***

Отвела на гимнастику, подсматриваю у двери, как она там. Девочки выполняют упражнения на «полосе препятствий». У бревна улыбается резиновая надутая хелоинская тыква (дело перед Хелоином было). Тренер говорит Нуну, которая только что прошла по бревну:

- Молодец, Лайза (Нуну захотела на гимнастике быть Лайзой, ей понравилось, как тренер прочитала ее имя в первый день). Повернись и помаши ручкой мистеру Тыкве.

Ясное дело, она говорит это все по-английски.

Нуну поворачивается и машет дутой тыкве рукой.

***

 

Андрюха «задирает» сестру.

- Nunu,  you are not my family?

 Ну, типа она не понимает, и он ее троллит. Нуну сердито:

- Ноу

Андрюха:

- Нуну, where is your family?

Нуну:

- no! Mom, Пап, and you my family.

 Андрюха (очень удивленно):

- Нуну, ты знаешь, что такое family?

Нуну:

- Знаю! Family – это такая семья.

***

Считает до пяти по-английски без шибок. Никто не учил, видимо, слышала. Причем, считает, отгибая пальчики. Следом начинает считать по-русски, при этом пальцы загибает.

Знает слова blue, green, orange, red, yellow, pink. Знает, что это цвета, но какие – путает (кроме разового, разумеется, кто бы сомневался!).

Сегодня выдала фразу "Wash your hands!" и правильно перевела.

А еще, кажется, она время от времени говорит какие-то танцевальные термины, но я их не понимаю. С гимнастики еще знает десяток глаголов типа jump, run.

Это пока все. Но я ее нарочно не учу, иногда поправляю. Что-то мне подсказывает, что моя помощь в английском ей будет совсем не нужна.